80后教师，和那个年代所有年轻人一样，不忌讳说自己更喜欢周杰伦；
80后教师，也许只会煮泡面，可能还不会削苹果皮；
80后教师，会经常把一大包的脏衣服带回家让父母来洗；
80后教师，电脑打的飞快字却像蟹脚一样在黑板上留下痕迹；
80后教师，在课堂上挥洒着青春的诗情画意，展示着自我的个性风采。
这就是80后的教师们，接过恩师和前辈的教鞭，却不愿接过他们厚厚的眼镜片和沉沉的粉笔灰。传道授业解惑者，其实就是在传授美丽的世界和多彩的生活，在引导孩子们对待幸福生活的希冀和探索，她们愿意把自己最美丽的青春，绽放在太阳下最光辉的职业上，用多姿多彩的生命来诠释新世纪的师道尊严。
十款青春靓丽、典雅大方的女教师着装。
（最初四句选自一位网友的博客，加一些改动，后面是本人所作）
近来在公司的招聘和管理中，不断遭遇80后生力军，在各种正面和侧面的接触中，80后都表现出不同于以往的价值取向和行为标准。在80后的管理上，因为没做好准备，造成公司一些优秀人才的流失，对企业和员工双方都是一种损失，所以在网上找到很多资料，综合自己的感悟，整理如下：
随着89年生人走过18岁的成人仪式，80后已经正式宣布进入时代的主流，他们将逐渐成为各条战线上冲锋陷阵的主力军，如何管理好他们，如何让他们最大限度地释放才华，是留给60后老板和70后管理者的难题，如果再一味强调无私奉献和企业认同感，恐怕会适得其反，80后需要的是尊重，是对个人价值的认可。
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现在，“80后”被冠以太多负面的定义，诸如：“80后”缺乏吃苦精神、心高气傲、个人主义、没有团队意识、过于浮躁、缺乏职业精神、承压能力低……
其实上面所述的那些负面定义正是关于“青春”的一个重要注脚。想当初谁不是聊发少年狂，哪个不是“胸怀豪情万丈，目空天下无人”。
如果说60、70年代的人被赋予了太多的使命感，那么“80后”就是要自我快乐地活，为自己活。他们做什么事情都是快节奏的，他们是这个快节奏、消费时代最好的注脚。所以，要掌握“80后”管理之艺术，就一定要能跟上他们的节奏：快速的培训，快速的计划，快速的反应，快速的奖励，快速的提升。对他们的激励需不断创新，计划不能固定，内容不能千篇一律，培训不能单一模式，激励方式不可以老土。
对于“80后”管理，必须是“小中见大，粗中有细，张驰有道”。就是在适度地发挥“80后”个性的基础上，进行有效地组织与调动，充分发扬团队精神。营造一种自由民主宽松的工作氛围，适度放松与收紧管理的尺度，交替进行，从而激发更为高涨的工作激情与能量。
以上摘自《IT店长如何管理80后店员》
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个人觉得，在与80后的接触之中，要避免空谈奉献和付出，可能老总花整个下午去谈自己的价值观及企业发展史，还不如贴心的为他们准备一瓶眼药水，这种适用于70年代的价值取向，在80后看来十分可笑，80后的要求并不过分，就是“尊重”和“承认”，老板过于强调“奉献”这种价值观，只有两个负面效果：一是催生大量虚伪的奉承者，二是让优秀的员工因反感而离开。
